Raden Ajeng Kartini (1879 - 1904)

She was born April 21, 1879, Majong, Java [Indonesia]—died Sept. 17, 1904, Rembang Regency, Java) Javanese noblewoman whose letters made her an important symbol for the Indonesian independence movement and for Indonesian feminists.


The daughter of a Javanese aristocrat working for the Dutch colonial administration as governor of the Japara Regency (an administrative district), Kartini had the unusual opportunity to attend a Dutch school, which exposed her to Western ideas and made her fluent in Dutch. During adolescence, when she was forced to withdraw to the cloistered existence prescribed by tradition for a Javanese girl of noble birth, she began to correspond with several Dutch friends from her school days. She also knew and was influenced by Mevrouw Ovink-Soer, wife of a Dutch official and a dedicated socialist and feminist. In her letters Kartini expressed concern for the plight of Indonesians under conditions of colonial rule and for the restricted roles open to Indonesian women. She resolved to make her own life a model for emancipation and, after her marriage in 1903 to a progressive Javanese official, the Regent of Rembang, she proceeded with plans to open a school for Javanese girls.


Kartini died at the age of 25 of complications after the birth of her first child, but J.H. Abendanon—former director of the Department of Education, Religion, and Industry—arranged for publication of her letters in 1911, under the title Door duisternis tot licht (“Through Darkness into Light”). The book enjoyed great popularity and generated support in The Netherlands for the Kartini Foundation, which in 1916 opened the first girls' schools in Java, thus fulfilling Kartini's ambition. Her ideas were also taken up by Indonesian students attending Dutch universities, and in 1922 an Indonesian translation of the letters was published. Although Indonesian nationalist aims went far beyond her ideas, she became a popular symbol, and her birthday was made a national holiday.

Read more »

English Across Curriculum (2)

Background

Language is a means of Communication”. This proverb reminds us how important language in communication process between one others. Learning language means we are learning culture. In globalization era, we are now not living in a small village, but we are livig in a global village which distance is not a big deal as limitation to do communication between us with others in other part of the world. English become an important part in all of the aspect, especially in education. Mastering English is not only learn about linguistic aspect or study about four skills (listening, speaking, reading, and writing) or the component itself, but also study other (academic context). Its means we have to know the other aspect or lesson in the school such as economy, law, engineering, agriculture, health, physic, chemistry, etc. International based school also became the background of the existence of EAC. International based School which officially conducted by the government makes the English as the medium of communication at school or in learning process. English has the big role in conveying the materials in other subject content (like science, art, mathematic, and social).

Some Philosophies of learning English Across Curriculum (EAC)

Some philosophies that support the existentiality of learning English across Curriculum, those are:

Carroll (1974): the various forms of pictorial expression are almost always accompanied by language and often require language to make them intelligible.

Piaget (1971): Language is but one among … many aspects of the semiotic function, event ought it is in most instances the most important.

Thais (1984): language, thinking and learning are inseparable.

Reason to learn English Across Curriculum (EAC)

Why we have to learn EAC. Here are the several reasons, those are:

To be exposed to a foreign language.

To use English for genuine communication

To use English for practical purposes.

To integrate all language skill.

Indicator as the standard for developing professional teachers

An Important aspect in developing the teachers to be professional is Indicator. Indicator means signs, or measurement. Indicator is the way to measure something. The development of professional teachers must be concerned more for the better quality of education. There are three indicators as the standard for developing professional teachers, those are:

Context Standard

Process Standard

Content Standard

Download Complete Assignment of EAC

By Ahmad Syukur, S.Pd

Read more »

English Accross Curriculum (1)

Background

Globalization era requires a very basic means to communicate that is language. But what kind of language? International Language that is the answer. English nowadays become an important part in all of the aspect of communication in daily life, business and especially in education. Mastering English is not only learning about linguistic aspect or study about four skills (listening, speaking, reading, and writing) or the component itself, but also study other (academic context). Its means we have to know the other aspect or lesson in the school such as economy, law, engineering, agriculture, health, physic, chemistry, etc. International based school also became the background of the existence of EAC. International based School which officially conducted by the government makes the English as the medium of communication at school or in learning process. So, English has the big role in conveying the materials in other subject content (like science, art, mathematic, and social).

Philosophy

Some philosophies that support the existentiality of English across the Curriculum, they are:

Carroll (1974): the various forms of pictorial expression are almost always accompanied by language and often require language to make them intelligible.

Piaget (1971): Language is but one among … many aspects of the semiotic function, event ought it is in most instances the most important.

Thais (1984): language, thinking and learning are inseparable.

Why do we learn EAC

Some reasons why we learn English Across Curriculum, those are;

To be expose to a foreign language.

To use English for genuine communication

To use English for practical purposes.

To integrate all language skill.

The  indicator as the standard for developing professional teachers

Indicator is the way to measure something. The development of professional teachers must be concerned more for the better quality of education. There are three indicators as the standard for developing professional teachers, they are:

Context Standard (Learning communities, Leadership, Resources )

Process Standard (Data driven, evaluation, Research based, design, learning, collaboration)

Content Standard (Equity, quality teaching and Family involvement)

Download Complete Assignment of EAC UMK 

By Ahmad Syukur, S.Pd

Read more »

Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia (2010)

Program studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Muria Kudus akan mengadakan Program Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ke Jogjakarta pada 11 - 12 Mei 2010 yang akan datang. Kuliah Kerja Lapangan merupakan program kuliah yang dilaksanakan di luar kelas dengan melakukan observasi serta pembuatan laporan hasil observasi yang telah dilaksanakan.

Seperti tahun sebelumnya, KKL tahun ini memiliki konsep yang sama, yakni mengunjungi beberapa tempat wisata serta Institusi pendidikan di sekitar Jogjakarta. Konsep yang demikian ini dipilih tidak lain karena  mengigat PBI merupakan bagian dari Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  yang berporos pada nilai Pendidikan. Dari tempat wisata serta Institusi pendidikan yang telah dikunjungi oleh mahasiswa, selanjutnya mahasiswa diharuskan untuk membuat laporan hasil observasi lapangan sebagai bahan penilaian kuliah. Hal ini bertujuan untuk memberikan tanggung jawab kepada para peserta KKL, meskipun mereka telah mengunjungi tempat-tempat wisata sebagai media refreshing mereka.

Tidak dapat dipungkiri selalu terdapat permasalahan dalam pelaksanaan KKL dari tahun ke tahun. Permasalahan yang terjadi bisa ketika sebelum pelaksanaan, ketika pelaksanaan atau bahkan setelah pelaksanaan program KKL. Pokok permasalahan yang dihadapi pun bermacam-macam, mulai dari fasilitas yang disediakan oleh pihak travel, transparansi biaya, transparansi pelaksanaan kegiatan serta permasalahan yang lainnya. Seperti pelaksanaan tahun sebelumnya, pelaksanaan KKL tahun ini pun menghadapi permasalahan tetapi dengan pokok permasalahan yang berbeda. Jika tahun lalu pelaksanaan KKL bermasalah dengan fasilitas serta konsumsi yang diberikan kepada para peserta, untuk pelaksanaan KKL kali ini yang menjadi pokok permasalahan adalah transparansi biaya serta perincian pelaksanaan kegiatan KKL. Rabu, tanggal 07 April 2010, koordinator bus KKL yang terdiri atas 7 orang mengundang seluruh peserta KKL yang telah terdaftar untuk berdialog bersama membahas permasalahan ini. Yang menjadi inti pembicaraan adalah tuntutan agar pihak panitia pelaksana program KKL secara terbuka memberikan rincian biaya serta rincian kegiatan KKL yang akan dilaksanakan. Dalam dialog terbuka ini, diharapkan seluruh peserta yang hadir dapat menyalurkan aspirasi serta pendapat mengenai tuntutan tersebut sehingga pelaksanaan KKL tahun ini benar-benar transparan. Dalam dialog, dibahas mengenai objek wisata yang akan dikunjungi serta perincian dana dan biaya KKL. Tidak hanya itu, dalam dialog ini juga dipertanyakan mengenai kemanakah penggunaan dana Rp. 90.000,- sebagai biaya 2 sks mata kuliah KKL tersebut, tetapi seorang perwakilan mahasiswa yang juga merupakan jurnalis kampus dapat menjawab pertanyaan tersebut. Dijelaskan bahwa,dana yang dimaksud dipergunakan oleh pihak Universitas untuk melaksanakan administrasi seperti menggaji dosen-dosen yang berstatus swasta, menydeiakan fasilitas perkuliahan serta fasilitas tambahan lainnya. Dalam kondisi yang semakin memanas, akhirnya para koordinator bus menyampaikan  tuntutan kepada pihak fakultas, program studi serta panitia pelaksana KKL agar bersikap transparan dalam perincian dana dan perincian kegiatan kkl. Para koordinator bus juga menyampaikan beberapa himbauan kepada para peserta KKL mengenai beberapa tindakan yang akan diambil jika tuntutan tidak terpenuhi, antara lain ;1).menunda pembayaran. 2).menunggu perincian anggaran kegiatan & dana kegiatan KKL. 3).jika transparansi berupa rincian dana dan kegiatan KKL tidak diberikan maka, mahasiswa akan memboikot pembayaran dengan menganggap deadline tanggal 20 april = tidak ada. 4).mengadakan pertemuan dengan pihak-pihak lain yang terkait dengan kkl.

Melihat situsai yang sedemikian ini, di satu sisi ini merupakan sebuah kemajuan pola pikir bagi para mahasiswa khususnya PBI, tetapi di sisi lain rasanya tidak perlu mengadakan tuntutan sebesar ini jika yang menjadi pokok permasalahan hanyalah masalah transparansi dana dan perincian kegiatan. Beberapa solusi sebenarnya telah muncul dalam forum diskusi ini, tetapi tampak kabur dan tidak jelas langkah yang diambil karena semua peserta telah terlanjur terpengaruh oleh satu sudut pandang saja. Seharusnya, sebelum melakukan langkah represif seperti ini, pihak yang menuntut yakni para koordinator bus dapat mencari solusi terlebih dahulu, misalnya dengan mengundang pihak travel yang membuat perencanaan anggaran dan segala akomodasi bagi peserta KKL. Apabila yang dikhawatirkan adalah saling mencari keuntungan antara pihak fakultas dan biro perjalanan, maka dengan diskusi dan presentasi pihak biro di depan mahasiswa akan jauh lebih efektif dan memberikan pemahaman yang lebih jelas kepada mahasiswa mengenai perincian dana dan transparansi kegiatan yang akan dilaksanakan. Jika nantinya fakta mengatakan bahwa dalam presentasi biro perjalanan tersebut terdapat permasalahan, maka pihak-pihak terkait yang merasa dirugikan dapat melakukan langkah represif, misalnya dengan membatalkan kontrak kerja dengan biro perjalanan tersebut dan menggantinya dengan biro perjalanan yang lebih baik. Pembelajran yang baik bagi kita semua, selaku civitas akademika dan mahasiswa yang sedang mengembangkan diri dan pola pikir kita.

Download Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia

By : Ahmad Syukur, S.Pd

Read more »

GLOBALISASI TURUT MENGUBAH KEPRIBADIAN BANGSA

Globalisasi merupakan sesuatu yang bersifat multidimensional. Banyak yang menggambarkan globalisasi sebagai sebuah gejala ekonomi, dengan fakta munculnya banyak perusahaan multinasional dan transnasional yang beroperasi melintasi batas-batas Negara. Munculnya perusahaan-perusahaan yang demikian ini membawa pengaruh yang besar diantaranya mempengaruhi proses produksi global, distribusi barang serta distribusi tenaga kerja. Meskipun kekuatan ekonomi merupakan bagian yang terkait erat dengan globalisasi, tetapi  sebuah kekeliuran jika kita beranggapan bahwa globalisasi merupakan gejala ekonomis atau gejala politik yang mempengaruhi kebijakan-kebijakan pemerintah.

                Globalisasi juga mempengaruhi kehidupan pribadi masyarakat kita secara mendasar dalam banyak hal. Mungkin tidak bisa dipungkiri jika kehidupan pribadi kita telah dirubah ketika kekuatan globalisasi ini mengalir masuk ke dalam kehidupan pribadi, keluarga dan masyarakat. Kekuatan ini mengalir baik secara langsung maupun tidak langsung yaitu melalui perantara manusia, maupun media seperti surat kabar, radio, televisi, internet, serta melalui individu-individu dari Negara atau kebudayaan lain.

                Globalisasi dapat mengubah kehidupan keseharian kita. Ketika masyarakat mulai mengalami perubahan secara mendalam, maka sarana-sarana yang sebelumnya menyokong kehidupan masyarakat pelan-pelan mulai kurang memadai dalam menjawab hal-hal yang kita butuhkan. Hal ini memaksa kita mencari hal baru untuk memenuhi kebutuhan kita akan informasi dan hiburan yang semakin meningkat.

                Berkembang pesatnya teknologi komunikasi membantu kita untuk mengetahui lebih luas informasi dan pengetahuan baru. Tidak hanya di daerah atau di sebuah Negara, tetapi juga di luar negeri. Teknologi yang semakin canggih membuat batas antar ruang dan waktu menjadi semakin sempit. Dua orang yang tinggal di belahan bumi lain seperti seseorang di Indonesia dengan orang yang tinggal di Amerika dapat bercakap-cakap, mengirim gambar secara langsung dengan bantuan satelit dan media lain yang terhubung secara langsung atau on-line. Hal yang demikian ini mendorong dan menuntut kita untuk mengubah dan menggeser kebiasaan lama kita menjadi lebih moderen dengan mengikuti perkembangan masyarakat global serta perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi yang menyertainya. Dengan kata lain, globalisasi mampu mengubah kebiasaan seseorang, masyarakat bahkan mampu mengubah kepribadian bangsa dengan berbagai macam hal yang menyertai perkembangannya. 

Download Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia

By : Dwi Era Rusmawati, S.Pd

Read more »